Neste livro, María Ruiz de Oña, com base na sua vasta experiência de mais de 25 anos no Athletic Club de Bilbao, propõe uma mudança de paradigma no futebol : o treinador deve deixar de ser apenas um técnico para se tornar um verdadeiro educador e gestor de talento.
O livro explora como a psicologia aplicada pode transformar a dinâmica de uma equipa, estruturando-se em torno de 4 pilares fundamentais:
- O Fator Humano: O autoconhecimento do treinador como base para liderar outros.
- A Interação: A importância da relação treinador-jogador e a criação de contextos de confiança.
- O Treino: Como desenhar tarefas que desafiem a mente e não apenas o corpo.
- A Competição: Gestão emocional e tomada de decisão sob pressão.
A autora defende que o sucesso depende da capacidade de gerar jogadores conscientes que participam ativamente no seu próprio processo de aprendizagem.
É um guia com ferramentas para ajudar os treinadores a potenciar a sua liderança e comunicação, facilitando a criação de equipas mais coesas e de alto rendimento.
Conteúdos
1. Presentación. Formación y desarrollo del entrenador
- La relación entrenador-jugador
- Qué significa trabajar desarrollando talento ?
2. Principios del aprendizaje
- El lugar del aprendizaje
- La pregunta
- La escucha
- La libertad
- La aprendizaje vital
- La mirada inocente
- El reto de vivir
- La mirada sensible
3. La formación del entrenador
Cómo entrenar los entrenadores para desarrollar el talento de los jugadores ?
A. El factor humano
B. El factor interacción
C. El factor entrenamiento
D. El factor competición
A) Factor Humano
4. Cómo nos estamos construyendo como profesionales de la psicologia del deporte
5. Cómo situarnos en el aprendizaje como personas. La interacción educadora
1. Deporte, persona y educación
2. Aprendizaje, centrada en la persona
- Cómo aprendemos
. Generando entendimiento y comprensión sobre lo que hacemos
. Construyendo contextos educativos
3. Procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos deportivos
- La mirada educativa en la relación entrenador-jugador
- Los elementos y/o situaciones que potencian o dificultan relación educativa entre jugador-entrenador
4. El entrenador, desde una perspectiva educativa
5. El papel del jugador en contextos educativos
B) Factor Interacción
6. Liderazgo y relaciones entrenador-jugador
- Sentido y significado que le damos a las relaciones
7. El sentido y significado que le damos a las relaciones y su impacto en el rendimiento
8. Las relaciones en el equipo
C) Factor Entrenamiento
9. Cómo nos entrenamos los entrenadores ?
- Un día del diario de un entrenador
- El lenguaje: mi herramienta de construcción
- Diálogo entre entrenadores sobre sus inicios en el fútbol de formación
10. Construcción de una cultura de aprendizaje en un club de fútbol
D) Factor Competición
11. El lugar y papel de la competición en el desarrollo del talento
12. Que hace que un grupo de jugadores funcione como equipo de fútbol ?
- Visión compartida de los objetivos y del sistema de juego del equipo
- Ambición, competitividad y productividad
- Creatividad,memoria transactiva y cooperación
- Gestión de los conflictos
- La negociación creativa
- Diagrama de afinidad
- La selección ponderada
13. Qué es lo emergente? por qué en el fútbol ?
14. El futuro emergente en el deporte de alta competición
15. Las relaciones
- Relaciones con uno mismo
- Las relaciones con el otro
- Relaciones con el equipo
- Métodos o herramientas. El diálogo
- Organización, identidad y equipo
Sobre o autor: Maria Ruiz de Oña
- Presidenta de la Asociación Internacional de Psicología aplicada al Fútbol | Licenciada en Psicología e máster en Psicología del Deporte | 25 años de experiencia en Psicología del Deporte, de los cuales hay 21 que los ha dedicado a trabajar en el Athletic Club de Bilbao.
